Mendorong implementasi yang lemah dan pendidikan universal yang lambat

Home / MPR RI / Mendorong implementasi yang lemah dan pendidikan universal yang lambat

TRIBUNNEWS.COM – Wakil Ketua MPR Indonesia Lestari Moerdijat mengatakan bahwa lemahnya sanksi dalam kerangka hukum pendidikan inklusif membuat pendidikan inklusif menjadi tidak efektif dan sulit untuk ditegakkan. Lestari Moerdijat membahas “pendidikan inklusif” di Forum Pendidikan Dunia Dakar pada tahun 2000, tetapi implementasinya “pendidikan inklusif di negara ini tidak dipromosikan oleh kewajiban yang mengikat, jika wilayah tersebut tidak mengetahui kewajiban ini, setidaknya Akan dikenakan sanksi, “pernyataan tertulisnya pada Senin 29/6.

Menurut julukan Restari, Rerie mengatakan bahwa pendidikan inklusif ditujukan untuk orang cacat dan tidak cacat, seperti siswa di daerah tertinggal, karena kecelakaan, praktik buruk, dan alasan lain Disebabkan oleh orang cacat. alasan lain.

Karena tidak ada sanksi hukum dalam proses implementasi, anggota parlemen dari Partai NasDem menambahkan bahwa undang-undang tentang pendidikan inklusif juga tidak berlaku.

Sejauh ini, Rerie menjelaskan bahwa ada banyak undang-undang dan peraturan yang terkait dengan pendidikan inklusif. Contoh lain dari Sem adalah Peraturan Menteri Pendidikan No. 70 tahun 2009 tentang pendidikan inklusif, PP tentang manajemen dan implementasi pendidikan. 17/2010. Dia mengatakan: “Namun, banyak peraturan mendorong motivasi semacam ini untuk melemah.” Dia menjelaskan bahwa ada juga masalah implementasi yang buruk dalam penerapan model pendidikan jarak jauh (PJJ). Sejak 2003, model PJJ ini telah diatur dalam undang-undang sistem pendidikan nasional. Tujuh belas tahun kemudian, hukum mulai berlaku dan masih harus melakukan banyak pekerjaan rumah.

Misalnya, mengenai nomenklatur PJJ, menurut Rerie, undang-undang itu disebut pendidikan jarak jauh, tetapi dalam implementasinya disebut pendidikan jarak jauh. “Ini berarti bahwa orang kurang memahami rancangan undang-undang.” -Untuk e-learning yang ditentukan oleh UU No. 12 tahun 2012, ia menjelaskan bahwa delapan tahun kemudian, dengan kemajuan teknologi, tidak ada gerakan untuk perbaikan. Railey mengatakan bahwa undang-undang yang menentang pendidikan teknis harus dilaksanakan dengan tanggung jawab moral. Dia menyimpulkan: “Karena sanksi ketat, ada peraturan yang jelas dalam hukum.”

Leave a Reply

Your email address will not be published.

adu ayam online_s128.net_s1288